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Quelles activités pédagogiques en cycle 1 ? (Petite Section – Moyenne Section – Grande Section)

Pour nos petits (et pour les plus grands), la manipulation est fondamentale pour construire les notions, se les approprier et les réinvestir par la manipulation puis dans l’abstraction (un travail sur fiche par exemple). Voici pourquoi d’après Catherine Berdonneau, professeur de mathématiques, IUFM de Cergy : - « elle répond à un besoin de sensorialité́, - elle permet, grâce à un apprentissage multi-sensoriel, de communiquer sur le canal sensoriel privilégié par chaque élève (gestion mentale, profils pédagogiques, « intelligences multiples ») - elle canalise l'attention et centre cette attention sur ce qui constitue l'essentiel de l'apprentissage, à savoir l'élaboration des concepts - elle le libère de la plupart des tâches annexes, en particulier celles liées à la lourdeur de l'acte graphique - elle offre la possibilité d’expériences nombreuses, diverses, à partir desquelles des liens établis par l’élève vont l’amener progressivement à mettre en évidence des propriétés communes, des structures, bref l’engager vers l’abstraction »

En classe, les enfants manipulent. Cependant, l’effectif souvent important des classes ne permet pas toujours à l’enseignant de pouvoir observer et accompagner l’enfant dans sa démarche. Alors assurer une continuité pédagogique à la maison en faisant de la manipulation votre base d’activité me semble être un bon choix. Cet article a pour but de vous donner des pistes pédagogiques simples.

En maternelle, les enseignements s’articulent autour de 5 domaines :


Mise en ligne par MATERIEL PEDAGOGIQUE MONTESSORI

Écrit par Mélissa VERA

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